师者，传道授业解惑者也。自古以来，教师这一职业一直被人们所尊崇。人们为肯定教师为教育事业所做的贡献，特将每年的9月10号定为教师节，以示敬意。但并不是每位教师，都能在这个节日收获鲜花、礼物和祝福。

 

有这样的一群人，他们身处贫困地区、大山深处，从不抱怨房屋的简陋、条件的艰苦；从不埋怨工资的微薄、福利待遇的不健全；也从未嫌弃学生家庭的贫困，一直默默坚守在破旧的讲台上。他们没有鲜花，没有掌声，却以内心最朴素的爱浇灌着每一棵小花小草，守护着这些孩子们的梦想，一年又一年。

 

而来自湖北利川的赵坤就是这群人中普通又特殊的一员。2016年从建筑工程技术专业毕业后，他毅然决然地来到了利川文斗乡凤凰村，成为了凤凰村学校的一位，也是唯一的一位老师，开始了他的乡村教师生涯。

                              凤凰村学校的老师——赵坤

 

利川文斗乡的凤凰村距离利川市区120多公里，海拔1200多米，与湖北的"西极"点——素有"一脚踏两省、三县"之称的利川市文斗乡青龙村相临，是利川最偏远的乡村之一。而凤凰村学校就设在凤凰村的村委会中，供附近的孩子们接受教育。凤凰村学校历史悠久，成立于解放时期，那个时候设有小学、初中，比较完整，后因山体滑坡被淹没，村里的许多房屋也同时被埋没，村民们坚强抢救财产后重建了学校，这才有了今天的凤凰村学校。

 

凤凰村学校延续至今，已不复往昔，仅存两个年级。上半年，二年级的孩子们刚刚毕业，现在学校中的是学前班和一年级。由于师资及条件所限，这里的孩子要读两个学前班，而在读完二年级后，他们就必须离开凤凰村学校，到镇上的寄宿学校继续读书。

 

是什么让一个工科毕业的大学生决定来到偏远的大山中教书？原来，赵坤以前曾经也是凤凰村学校的一名学生，在这里读了几年书后走出了大山，考上了大学。怀着感恩的心情以及对孩子们的关爱之心，赵坤踏上了去往凤凰村的教师之路。

                               凤凰村学校的孩子们

 

回忆起初到凤凰村学校的情景，赵坤仍记忆犹新——孩子们的成绩一直是整个乡里的倒数第一、孩子们有些胆怯、很多东西都不懂。而如今孩子们的考试成绩居全乡第五，卫生习惯也有所改善，变得落落大方、懂礼貌......这些令人欣喜的改变都得益于赵坤这一年多来的悉心教导。

 

现在的凤凰村学校有15个学生，全部都是土家族的留守儿童，两个年级，却只有赵坤一个老师，他每天担负着的，是两个班全部学科的教学任务，因为孩子年龄较小，赵坤老师总是得在这边上几分钟，再去另一边看几分钟，两边来回跑。

 

尽管凤凰村学校建在村中，但是仍有许多孩子的家离学校距离较远，很多孩子为了上学，早上5、6点就得从家中出发，去年有个孩子从学校走回家中需3、4个小时的时间，孩子们的上学之路，异常艰辛。凤凰村的海拔较高，每至冬天更是冰天雪地、天寒地冻，而许多孩子却只能靠着破旧的“解放鞋”甚至是拖鞋来抵御严寒，身着单薄的衣物，冻得瑟瑟发抖，赵坤会在休息时，将电炉插上电，让孩子们围在一起取暖。孩子们的午饭由相关部门资助，多是牛奶面包，由于山中路途遥远崎岖，面包有时半月一送，有时一月一送。偶尔因故延迟，孩子们午餐时就只能饿着肚子。

                     孩子们学习的教室旧貌

 

时光飞逝，赵坤已经在凤凰村学校待了一年多的时间了，这对一个青春正好的男青年来说着实不易，曾经的同学、朋友经常劝他离开凤凰村学校，调侃道：“你也是二十多岁的人了，总该出去打拼，攒点老婆本吧。”学校距家路途遥远，走高速都需要4个小时，每当他回家前，还要打电话去预约车，光是走到乘车的地方都需耗费一个小时的时间，可谓是困难重重。然而他从未动摇过，一直坚守在这里。他表示，这里孩子的成长、笑容令他温暖，社会上也有人关心着这里，父母尽管收入微薄，仍一直支持着他，这些都是他坚守在这里的动力。

 

来到这里这么久的时光，也有些事情令赵坤印象深刻。某次课间，赵坤向一个一年级的小女孩问道：“你为什么想要读书？”小女孩猝不及防地流下眼泪，哽咽着告诉赵坤，她想要通过读书改变家庭状况，摆脱如今的贫困生活，减轻爸爸的负担。原来，女孩家境贫困，母亲身患残疾，生活无法自立，哥哥智力发育不健全，父亲本就口齿不清、脚跛，还需扛起全家人的生活。女孩的哥哥也是凤凰村学校的一员，因智力发育不健全，起初考试完全靠蒙，总是不到20分，赵坤并未因他的情况特殊而放弃，对他更加悉心教导。一年以后，男孩的数学已经可以考到八十多分。

 

女孩的故事令赵坤深受震撼，也更加坚定了他在这里教育孩子的决心。每到休息时间，他就陪着孩子们在村委会门口的空地上玩耍、运动，感受孩子们单纯的快乐。家长感念他的悉心教导，常常会送些自己种的菜给赵坤。这一切，在海拔1200多米的凤凰村里似一股暖流般，流入了赵坤的心间。

                                             凤凰村学校孩子的六一儿童节

 

问起赵坤的愿望，他有些不好意思地告诉我们，他希望孩子们能有更好的教学条件。他自嘲五音不全，无法给孩子们上音乐课，只能偶尔用手机放一些歌给孩子们听，孩子们很珍惜这样的时间。在休息时间，有的孩子们自己画画，由于条件有限，孩子们的兴趣爱好无法得到满足。且由于教学资源有限，一到三年级，孩子们就得被迫告别凤凰村学校，去往遥远的乡里的小学寄宿就读。这对这些小小的孩子来说格外残酷。

 

作为千千万万名乡村教师中的一员，在四周弥漫着世俗习气的环境中，赵坤依然坚守着内心的淡泊，坚持“选择自己想做的，才是最好的”，十年树木，百年树人，没有什么比教育更需要爱心的坚守。

 

如今，已经许久未见对这些爱心坚守者的足够尊敬与推崇。在偶尔的场合，也会搅起让人流泪的冲动，但冲动过后，大多数人又开始为形形色色的明星偶像激动欢呼，又有多少人还记得这些坚守在山区中的可敬的乡村教师？

 

尊敬也罢，忽视也罢，这些乡村教师仍不为所动，默默坚守在自己的岗位上。教师节临近之际，台铃梦想公益向全社会呼吁，给这些坚守在一线在梦想教师一些阳光，关爱、尊重这些为了教育事业默默坚守在乡村的“梦想教师”。